приём

Прием "Пять Почему" и одно "Зачем". Используем методику Toyota на уроке

Считается, что технология «Пять Почему» изобретена японским промышленником Сакити Тоёда и с успехом используется корпорацией Toyota для выявления первопричин различных проблем. Количество «Почему» подобрано эмпирическим путем: менеджеры опытным путем установили, что именно пять вопросов в цепочке позволяет понять первопричину. pedsovet.su/metodika/priemy/6944_pyat_pochemu

Игры с мячом на уроке: обзор игр и рекомендации педагога.

Учитель может быть строгим или снисходительным, веселым или серьезным, молодым или не очень, эмоциональным или сдержанным. Он не может только одного: быть скучным. Скука убивает жажду знания и погружает интеллект в сон. А потому педагоги стараются сделать свои уроки увлекательными. И помочь в этом может игра. Ведь не зря В.А. Сухомлинский писал: «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об

Приём развития речи

Прием развития речи «Брошенный камень» http://pedsovet.su/metodika/priemy/6053_broshenny_lamen_na_uroke   Методический прием «Брошенный камень» нашел применение в технологии развития письменной и устной речи через словесное творчество. Прием позволяет развивать творческое мышление, фантазию детей, учит находить логическую взаимосвязь между предметами, явлениями, событиями. В то же время, прием обогащает речь, вызывая в памяти образы, сравнения и художественные обороты. Чаще всего технологию «Брошенный камень» используют при подготовке к написанию сочинения. Описание приема, алгоритм работы Технологию «Брошенного

Прием «Микрофон»: что это и как использовать прием на уроке?

Прием «Микрофон» может использоваться на уроках для проверки домашнего задания, активизации опорных знаний, мотивации или подведения итогов урока. Он помогает задействовать максимальное количество учащихся, выяснить, насколько дети заинтересовались материалом или усвоили его. pedsovet.su/metodika/priemy/6735_priem_mikrofon

Прием "Корзина идей". Что это такое и как его использовать на уроке? Примеры

Ушли в прошлое уроки, где знания преподносили «на блюдечке». Теперь важнее другое — научить детей самостоятельно искать знание, и не только находить, но и уметь анализировать и оценивать. В создании условий для такого обучения помогают новые педагогические технологии. Рассмотрим один из приемов технологии критического мышления, который известен как «Корзина идей». pedsovet.su/metodika/priemy/6009_priem_korzina_idey_na_uroke

Прием «Рядом с художником» как способ знакомства с автором литературного произведения

Методический прием «Рядом с художником» ориентирован в основном на учащихся среднего звена и старших классов. Его лучше использовать на вводных уроках по изучению творчества писателя, а также на заключительных занятиях при выявлении позиции обучающегося по отношению к автору и его произведению. pedsovet.su/metodika/priemy/6541_priem_ryadom_s_hudoznikom_na_uroke

Приём "Зигзаг"

Прием «Зигзаг» на уроке: советы и рекомендации учителю 1 Прием «Зигзаг» придуман для тех случаев, когда требуется в короткий срок усвоить большой объем информации. Например, в некоторых программах для изучения той или иной темы отводится мало часов. А объем параграфов в учебниках не позволяет рассмотреть все их на уроке. Вот в таких случаях на выручку педагогу приходит прием «Зигзаг». Во-первых, он позволяет детально и в короткий срок освоить довольно большой

Приём "Синквейн"

Ирина Катайтанова, Прием синквейн на уроке. Что это такое и как писать синквейны? Синквейн — это методический прием, который представляет собой составление стихотворения, состоящего из 5 строк. При этом написание каждой из них подчинено определенным принципам, правилам. Таким образом, происходит краткое резюмирование, подведение итогов по изученному учебному материалу. Синквейн является одной из технологий критического мышления, которая активирует умственную деятельность школьников, через чтение и письмо. Написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от

Стадия вызова на уроках

Стадия вызова на уроках: приемы и примеры Уроки по технологии критического мышления строятся по особому сценарию. И один из важнейших этапов урока по ТРКМ — этап вызова. Рассмотрим подробнее, что такое стадия вызова критического мышления, в чем ее особенности и какие приемы используются на этой стадии. Особенности критического мышления Прежде, чем говорить о стадии вызова, вспомним кратко, в чем заключаются особенности критического мышления. Критическое предполагает не простое усвоение информации, а осмысленное.

Методический приём

Прием «Дерево предсказаний» Прием «Дерево предсказаний» Прием «дерево предсказаний» был разработан американским ученым Дж. Беллансом для работы с художественным текстом. В адаптированном варианте этот прием впервые стал применяться на уроках по развитию критического мышления через чтение и письмо. Стратегия метода помогает развивать образное мышление, соотносить аргументы и факты, развивать фантазию и умение мыслить перспективно. Прием может использоваться на уроке любого типа по любому предмету. В примерах рассмотрим, на какой стадии

Методический приём

Галина ШУтова, 20.03.2016 1816 0 Методический прием «Алгоритм» на уроке: способы работы с алгоритмами на уроках 2 Алгоритм — это схема последовательных действий, которые приводят к правильному результату. На начальном этапе использования приема уместнее давать ученикам готовые алгоритмы. Работая с ними, ученики учатся планировать свою деятельность, видят образчики сжатого способа подачи информации, учатся вычленять главное в теме.  Но в итоге нужно стремиться к тому, чтобы ученики сами научились составлять алгоритмы

Методический приём

Галина Шутова, 20.03.2016 2911 0 Прием «Бортовой журнал» — описание приема, алгоритм работы, примеры использования 312 Прием «Бортовой журнал» был разработан в рамках технологии развития критического мышления (ТРКМЧП). Он позволяет не только получить адекватную картину степени усвоения учениками материала, но и помогает ученикам развивать умение фиксировать информацию, используя графические способы, научиться оценивать свои сильные и слабые стороны, дает возможность наглядно представить заданную проблему. Прием «Бортовой журнал» охватывает все этапы урока,

Методические приемы для уроков

Галина Шутова, 08.04.2016 1292 1 Методический прием «Коллекционер» на уроке: описание приема, алгоритм работы, примеры использования на уроках 11 «Коллекционер» — методический прием интерактивного обучения, который используется на этапе предварительной подготовки к изучению новой темы. Прием может использоваться на уроках по любому предмету. Главное значение приема — возможность установления межпредметных и метапредметных связей, демонстрация практического использования нового знания, возможность показать, насколько тесно связаны обычные привычные вещи и новое знание, которое