Опубликовано

Из опыта аттестующихся учителей.

Своими наработками делится учитель МБОУ «Гимназия №6 города Донецка» Болотникова О.А.

Болотникова-О.А.Методическая-разработка-метапредметного-урокаСкачать

https://docs.google.com/presentation/d/1UujDADiR5sMHbJRG8mp15GTQumpwNy-1/edit?usp=sharing&ouid=103972973677005279073&rtpof=true&sd=true

Опубликовано

В помощь учителю

Критерии оценивания развернутого ответа на проблемный вопрос 

на основе анализа эпического, лирического, лиро-эпического или драматического произведения

Развернутый ответ на проблемный вопрос представляет собой вопрос аналитического характера, содержательно соотнесенный с эпизодом эпического, лирического, драматического или лиро-эпического произведения. Как правило, вопрос связан с темой (проблемой, идеей) произведения или фрагмента, с определением места и роли фрагмента в произведении, характерами действующих лиц, выявлением средств воплощения авторской идеи и т. п. Развернутый ответ представляет собой текст объёмом 5-10 предложений.

Композиция развернутого ответа на вопрос не предполагает вступления и заключения. Возможны два основных «сценария» ответа:

Ø  сначала дать прямой краткий ответ на поставленный вопрос, а затем аргументировать его, обращаясь к тексту произведения;

Ø  сначала изложить свои наблюдения над текстом произведения, а затем, опираясь на эти аргументы, сформулировать обобщающий вывод, который и будет ответом на поставленный вопрос.

Задание оценивается по следующим критериям:

1.Соответствие ответа заданию1 балл
2.Привлечение текста произведения для аргументации1 балл
3.Логичность и соблюдение речевых норм1 балл
4.Соблюдение орфографических норм1 балл
5.Соблюдение пунктуационных норм1 балл

Если по критерию 1 ставится 0 баллов, то задание считается невыполненным и дальше не проверяется.

Материал взят с блога отдела русского языка и литературы ДонРИДПО